“同学们，你们了解校园欺凌吗？在你们身边有发生过吗？”在藤县第七中学的法治课堂上，藤县司法局党组书记、该校的法治副校长李夏正通过情景互动讲解校园欺凌问题。这样生动的法治教育场景，如今已成为藤县各中小学的常态。自“八五”普法规划启动以来，藤县司法局以法治副校长实质化履职为突破口，精心构建起“专业队伍+精准服务+长效机制”的校园法治教育新模式，让法治种子“常驻”学生心田，在青少年心中生根发芽、茁壮成长。

选优配强，积极打造 “专业团队”

“以前法治课多是念条文，现在法治副校长用现实发生的小事当例子，大家听得可认真了！”藤县第九小学学生小覃的话，道出了法治副校长队伍的专业蜕变。近年来，藤县司法局联合县委政法委、县教育局，严格选拔标准，从司法行政系统内部精心挑选46名政治素质高、业务能力强、热爱青少年法治教育工作的干部担任53所学校的法治副校长，这些干部不仅具备扎实的法律专业知识，还有丰富的基层工作经验，能够结合青少年的身心特点和认知规律开展法治教育。

法治副校长的素质和能力，是实质化履职的基础。同时，建立法治副校长动态管理机制，对法治副校长及时进行调整，确保每一所学校都有一名责任心强、业务精湛的法治副校长。目前，藤县已实现全县中小学法治副校长全覆盖，为法治教育进校园提供了坚实的人才保障。

精准施教，法治教育 “按需配菜”

“小学生爱听故事，初中生关注网络安全，高中生更在意权利保护。”这是法治副校长们总结出的“教学心得”。藤县司法局根据不同学段学生特点，开发出不同年龄层面的课件，面向小学的“安全防护课”，用电影漫画等方式讲解防拐防骗知识；针对初中的“网络法治课”，结合真实案例解析网络诈骗、校园欺凌等知识；为高中生设计的“权利必修课”，通过情景互动体验法律的具体应用。

在藤县特殊教育学校，法治副校长饶彩桂带领孩子们一起做手指律动操，引导特殊学生去认识国旗，用简单的游戏教育特殊学生如何践行爱国主义精神。在广西“三月三”节日期间，以认识民族服装为切入口，与学校师生一起开展民族团结活动，大家通过唱山歌、学跳民族舞蹈等弘扬和传承民族传统文化，铸牢中华民族共同体意识。

全程参与，织密校园 “法治防护网”

“多亏藤州司法所及时介入，不然这个纠纷不可能那么快解决。” 说起今年处理的一起学生意外受伤引发的赔偿纠纷，藤县第九小学李老师记忆犹新。2025年5月，藤县第九小学3名学生在课间活动时，其中2名学生不慎撞倒一起玩耍的学生小徐，导致小徐一颗门牙1/3折断，这起学生意外受伤引起了三方家长赔偿纠纷，因责任划分不清，三方家长僵持不下，校方便联系了藤州司法所。得知这一情况后，藤州司法所组织该校法治副校长蔡荣新迅速介入，认真地给三方学生家长解读《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国民法典》等法律法规，以教育引导、温情感化等工作方法迅速处理了该起涉未成年人的纠纷案件，并结合法治副校长身份进行法治宣传，帮助同学增强自我保护的能力。

法治副校长们不仅是授课老师，更是校园安全“护航员”。他们积极参与校园安全管理、学生矛盾纠纷调解等工作，协助学校建立健全校园安全防范机制，及时化解校园内的不稳定因素，为师生创造了安全和谐的校园环境。

长效赋能，让法治教育“生根发芽”

法律是我们披荆斩棘的利剑，良好的心态是我们勇往直前的动力。”县司法局局长卢宁在平福乡初中法治课上激励学生做一个知法、守法、用法的好少年。这不仅仅是鼓舞人心的寄语，更是藤县构建法治副校长长效履职机制的动力源泉。

为确保法治副校长持续、深入地发挥作用，藤县司法局着力构建了一套支撑法治副校长长效履职的坚实机制，要求每位法治副校长每学期进校开展法治教育、参与校园安全管理等，确保法治教育不再是“一阵风”式的活动，而是融入学校日常教学管理的“必修课”。就如，在新庆镇夏荣小学，新庆司法所所长喻剑红针对部分学生存在的不良行为、不良习惯的现象，主动促进学校与学生家长的联系，让这些家长及时了解到他们的子女在校的具体动态，及时进行沟通联系，共同寻找解决问题的途径，帮助学生养成良好的行为习惯，树立正确的人生目标。这种经过实践检验、可复制推广的家校互动模式，已成为众多法治副校长教学“工具箱”里的标配，有效提升了课堂实效。

同时，我局创建党建品牌“法治护苗行动”，组织法治副校长们走进校园、乡村、社区等，常态化开展法治宣传活动。2024年以来开展各类法治宣传活动180余场次，让法治精神从 “知识传递”转化为“基因编码”。

如今，藤县青少年法治教育已从“阶段性活动”蝶变为“日常性功课”。在“八五”普法的推动下，藤县司法局正依托法治副校长这一坚实纽带，推动法治教育实现三重跃升：由“外力推动”转向“内在生长”，由“阶段性工作”升格为“永续性工程”，最终为法治藤县培育出一片郁郁葱葱的 “信仰森林”。